Efektivitas Pelatihan Literasi Keuangan bagi Rumah Tangga Petani

Nining Hariyani

doi:10.51589/ags.v6i2.3134

Penulis

Nining Hariyani

DOI:

https://doi.org/10.51589/ags.v6i2.3134

Kata Kunci:

Efektivitas, Kirkpatrick, Literasi, Pelatihan

Abstrak

Literasi keuangan merupakan suatu kebutuhan yang sangat penting bagi setiap rumah tangga petani (RTP) agar mereka tidak mengalami masalah keuangan. Rumah tangga petani membutuhkan pengetahuan dan keterampilan tentang pengelolaan keuangan tumah tangga dan keuangan usaha pertanian untuk meningkatkan kesejahteraan hidupnya melalui pelatihan. Pengkajian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penyelenggaraan pelatihan literasi keuangan bagi perwakilan rumah tangga petani program READSI pada level 1 - reaksi dan level 2 - pembelajaran menggunakan metode Kirkpatrick. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara sensus terhadap seluruh peserta yang mengikuti pelatihan di 18 Desa, 11 Kecamatan, Kabupaten Kolaka Utara, Provinsi Sulawesi Tenggara. Analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan uji kategorisasi dan uji t berpasangan terhadap hasil evaluasi penyelenggaraan pelatihan dan nilai pre-posttest. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata nilai kepuasan peserta terhadap penyelenggaraan pelatihan (level-1 reaksi) sebesar 4,32 dengan kategori puas. Nilai evaluasi pada level 2 (pembelajaran) menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre – posttest naik sebesar 19,39 atau 22,93% atau kategori baik. Nilai signifikansi menunjukkan α<0,05 yang artinya ada beda nyata antara nilai rata-rata pre-posttest peserta pelatihan, sehingga dapat disimpulkan bahwa pelatihan literasi keuangan bagi rumah tangga petani di Kabupaten Kolaka Utara, Provinsi Sulawesi Tenggara secara signifikan efektif untuk peningkatan kompetensi peserta pelatihan.

Referensi

Gomes, M., Balkin, & Cardy. (2001). Managing Human Resources, International Edition. New Jersey: Prentice Hall, Inc.

Handayaningrat, S. (2002). Pengantar Studi Ilmu Administrasi dan Manajemen . Jakarta: Haji Masagung.

Handoko, T. (2003). Manajemen Personalia dan Sumberdaya Manusia. BPFE: Yogjakarta.

Hasibuan, M. (2011). Manajemen Sumberdaya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.

Holton, E. F. (1996). The Flawed Four-Level Evaluation Model. Human Resource Development Quarterly; Spring. Proquest Health Management, 5.

Kirkpatrick, D. L., & Kirkpatrick, J. D. (2006). Evaluatin Training Programmes. San Fransisco: Berret Koehler.

Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2007). Baby Boomer Retirement Security: The Roles of Planning, Financial Literacy, and Housing Wealth . Journal of Monetary Economics, 54, 205-224.

McArdle, G. (2007). Training Design & Delivery 2nd Edition. Florida: Association for Talent Development.

Ndraha, T. (2011). Kybernology (Ilmu Pemerintahan Baru). Jakarta: Rineka Cipta.

Noe, Hollenbeck, Gerhart, & Wright. (2003). Human Resources Management, International Edition. New York: The McGraw-hill Companies.Inc.

Pertanian, K. (2012). Petunjuk Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi Pendidikan dan Pelatihan Pertanian. Jakarta: Badan Penyuluhan dan Pengembangan Sumberdaya Manusia Pertanian, Kementerian Pertanian.

Pertanian, K. (2019). Panduan Pengelolaan Keuangan Program READSI. Jakarta: Badan Penyuluhan dan Pengembangan Sumberdaya Manusia Pertanian Kementerian Pertanian.

Purwanto, & Suparman, A. (1999). Evaluasi Program Diklat. Jakarta: Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi, Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

Ratna, S. (2016). Evaluasi Program Pasca Diklat. Modul Diklat Kewidyaiswaraan Berjenjang Tingkat Menengah . Jakarta: Pusat Pembinaan Widyaiswara Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.